3月31日-4月1日，臺灣大學知名教育培訓專家王秀槐教授應教師教學發展中心邀請，來校舉辦“有效教學的錦囊秘笈”教學工作坊。工作坊為期一天半，在智慧教室舉行，我校教學模式改革課程負責人等近60名一線教師參加了本次活動。

 

    31日上午，王秀槐教授在對教與學關系的深入分析、當今時代學生的特質以及高校教師面臨挑戰的基礎上，向參與教師介紹了BOPPPS有效教學的基本架構與原理。BOPPPS是導入（Bridge in）、目標（Objective）、前測（Pre-assessment）、參與式學習（Participation）、后測（Post-assessment）和總結（Summary）六個教學環節的概括，每一個知識點或一堂課都可按此模式組織教學，其特點是采取鳳頭策略吸引人，采取豬肚策略讓學生參與，采取豹尾策略有力地收尾。王教授針對六個環節，通過大量的經典案例和視頻進行詳細的講解。

 

    下午，王教授以“為什么我的課堂討論靜悄悄、為什么我的小組討論亂糟糟”為開頭，向老師們講解4F討論引導法并帶領教師參與體驗，使教師通過Fact（事實）、Feel（感覺）、Find（發現）、Future（應用）等途徑，多層次引導有效的課堂討論，創造有溫度的教室，激發學生學習動力。

    第二天，每位教師自選1個知識點，根據BOPPPS模組進行教學設計，并分組操練，通過演練、同儕互評、王教授點評、完善教學設計等環節進行內化吸收。分組演練結束后，王教授再集中所有參訓者進行反饋總結，幫助指導提高。工學院徐云杰老師、社發學院王峰老師根據BOPPPS模組設計的課堂教學，獲得了王教授及參訓老師的一致好評。

 

    參訓者紛紛表示，本次教學工作坊讓她們收獲頗豐，BOPPPS教學設計和4F討論引導法理念新穎，簡單實用，同時理論與實操有效結合，讓參訓者在學中做，也在做中學，很快就能夠上手，在今后的教學實踐中，他們會將這種“錦囊秘笈”實施推廣。

 

通訊員：歐雯雯