作者：金佩華

　　開展黨史學習教育，既是各級黨組織認真貫徹落實黨中央重大決策部署的嚴肅政治任務，更是黨員干部立足新時代、承擔新使命、迎接新挑戰、實現新作為的現實要求，首先看態度，重點看方法，關鍵看行動，最終看效果。把黨史學習教育抓好抓細、走深走實，必須處理好五對關系：

　　規定動作和自選動作的關系。既要保證規定動作不折不扣、上下一致，又要做到自選動作務實管用、上下有別。前者是指學習勁頭要一致，不能出現上熱下冷的現象。以縣處級以上領導干部為重點，并不意味著其他同志可以打折扣，學習黨史是每位黨員干部的“必修課”，黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入。后者是指學習形式要有別，不能出現“上下一般粗、左右一個樣”的形式主義，要運用創新思維，采取靈活多樣的方式方法，讓學習教育更生動、更有趣，做到寓教于樂，以情感體驗引發情感共鳴，最終帶來思想、認知和行為的變化與提升。

　　集中學習與個人自學的關系。把“要我學”變為“我要學”，切實把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，在學懂、弄通、真學、深學上下功夫：集中學習要原原本本系統學，理論輔導要精、深、準，專題討論要真、實、新；個人自學要利用八小時以外時間，帶著飽滿情感自覺學，帶著求知欲望廣泛學，帶著深入思考認真學，帶著素質提升目的學。個人自學是基礎，集中學習是提升，只有兩者結合，才能相互促進。

　　抓好學習與做好本職的關系。要防止學習和工作“兩張皮”，學會“彈鋼琴”，既要保證黨史學習教育不缺一章、不少一節、不漏一段，又要把學習黨史同做好本職工作結合起來，通過感悟“真理味道”和“思想偉力”，認真反思自己的不足，迅速補齊自己的短板，在平凡崗位上做出不平凡的成績。與此同時，要將學習同解決實際問題結合起來，把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容，推動解決群眾最關心最直接最現實的利益問題，立足本職作貢獻，在各自崗位上發揮好黨員的先鋒模范作用和表率作用。

　　學思結合與知行合一的關系。學與思應是一對孿生兄弟，有學則必有思，有思則必求學。只學不思，就會停留在認識表面；只思不學，則可能陷入歷史虛無主義之中。學好黨史首先要學深、學實、學懂、學透，并在學習的基礎上再深入思考、進行感悟，從而真正深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。知者行之始，行者知之成。要統籌好知與行。通過學習讓我們對黨史有一個全面系統深刻的認知，而這只是一個開始而遠非終點，因為我們最終還要付諸實踐。黨的事業在不斷向前，黨的理論在不斷創新，只有對標對表，增強看齊意識和行動自覺，用抓好黨史學習教育促進各項工作，用抓好各項工作檢驗黨史學習教育成效。

　　立足當前學和著眼長遠學的關系。學史知古今，懂史明大義，用史續榮光。立足當前學，現階段就是要學黨史、念黨恩、強信念、重奉獻，通過學好黨史，更好地知黨、愛黨，堅定不移地跟黨走。世界在變化，形勢在變化，黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重，而我們黨的歷史，是黨的幾代領導集體和各個時期廣大黨員改革創新的智慧結晶，是執行黨的路線方針政策的鴻篇巨著。我們要善于從中汲取力量，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性，全面準確地把握現在。著眼長遠學，就是要持之以恒，“學深”“思深”“用深”，用“鐵杵成針”的精神，將黨史“由厚讀薄，再由薄讀厚”，做到“學不精通不罷休、學不深入不放手”。全面系統地理解和掌握黨執政興國的規律性，全面系統地繼承黨發展壯大的寶貴經驗，全面系統地傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，不斷增強斗爭意識、豐富斗爭經驗、提升斗爭本領，讓紅色江山世世代代傳下去，創造更加美好的未來。

注：2021年5月31日，本文登載于《浙江日報》：