10月26日下午，教務處“名師講壇”邀請對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國家課程思政教學名師華迎教授和常州大學國家“萬人計劃”教學名師邵輝教授，分別從課程思政示范課的建設和一流課程建設的思考與實踐兩個主題出發(fā)，為我校教師做專題講座。我校第二屆中青年教師卓越教學能力培養(yǎng)班成員、2022年新入職教師和其他教師代表等80余人到場聆聽。

　　華迎教授作題為“數(shù)字經(jīng)濟時代的人才價值觀教育——基于國家級課程思政示范課建設經(jīng)驗”的專題講座，從“以生為本”開始，論述了卓越青年教師所需具備的素質(zhì)：相對深厚的學識，相對先進的教學理念，更為豐滿的課程呈現(xiàn)以及濃厚的思政素養(yǎng)。她認為對于課程思政而言，存在諸多“硬說硬講”的問題。要破解此類問題，需要從吃透教材、理解思政、實踐和教材緊密聯(lián)系等角度出來，破解課程思政中的難題。同時她也寄語青年教師，要敢于從事教學，也要樂于從事教學，將教學和科研有機統(tǒng)一，讓青年教師在教學和科研兩方面齊頭并進，共同成為青年卓越教師乘風破浪的雙翼。

　　邵輝教授以“一流課程建設的思考與實踐”為題，以常州大學安全工程學科為例，展示了青年教師如何依托學科建設，促進自身發(fā)展。他認為學科建設是學生培養(yǎng)和學校發(fā)展的重要內(nèi)容，而人才培養(yǎng)特別是卓越青年教師的培養(yǎng)對于學科建設具有積極意義。邵教授提到卓越青年教師的素質(zhì)包含多個維度，包括科研能力、教學能力、情感能力等，只有卓越青年教師在多個維度上都取得成功，其發(fā)展才能更為全面，對于學科建設也更為有利。與之相對應的是，在青年教師在教學過程中所需要的能力應給予更多關注，讓他們順利“站穩(wěn)講臺”，進而實現(xiàn)教學發(fā)展目標。

　　兩位教授的講座內(nèi)容深刻、案例豐富、重點突出、講解深入。在座的教師們紛紛表示深受啟發(fā)，未來將通過全面提升教育教學能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極建設課程思政示范課，做好一流課程建設。

通訊員：施婧