近日，我校舒志定教授主持的國家社科基金教育學一般課題“馬克思政治哲學視域中的教育思想研究”（課題批準號：BAA180025）結題成果獲得全國教育科學規劃領導小組辦公室優秀成果推薦。

　　該課題立足新時代開展馬克思教育思想研究，在前期對國內關于馬克思教育思想基本觀點的梳理基礎上，從馬克思政治哲學視域研究教育思想，通過研讀馬克思經典著作尤其是馬克思對教育研究思想方式的變革，形成關于教育的新觀點、新主張。同時，課題運用馬克思的教育主張，以問題為導向，關注當代教育發展尤其是中國教育發展偉大實踐，積極回應教育變革新要求、新問題。

　　項目立項以來，首席專家舒志定教授認真履行職責，充分發揮專業優勢，匯聚相關學科專業10余位研究專家與骨干，打造了一支結構合理的研究團隊。課題組采用文本分析與思想家觀點比較分析的研究方法，通過深度閱讀馬克思文本，比較古代思想家及啟蒙思想家的教育理論，尤其是古典德國思想家的教育觀點，厘清思想發展脈絡，系統闡述馬克思對傳統教育研究思想方式變革的基本觀點，在此基礎上對馬克思關于教育正義、人的教育、教育的唯物史觀基礎等重要問題展開討論，同時適應馬克思教育理論中國化時代化發展需要，結合當代中國教育改革與發展的新需求，運用馬克思教育理論的基本觀點、方法論指導當前教育問題的研究，探討教育哲學的思想方式、數字化教育的技術哲學批判、教育人學理論的系統反思等問題。

　　課題研究團隊嚴格按照國家社會科學基金的相關規定和要求，以嚴謹求實的科學態度開展認真細致的研究工作，取得一系列高質量研究成果。課題組召開“資本與教育：馬克思的遺產”“人工智能時代的人道·異化·實踐與教育；2023年馬克思主義教育思想中國化太湖論壇”等專題研討會，在《陜西師范大學學報》主持“馬克思教育思想與當代社會”學術欄目，在中國社會科學網發布“推進新時代馬克思主義教育思想中國化時代化創新發展的湖州倡議”。在《教育研究》《華東師范大學教科版》《教育研究與實驗》《中國教育科學》《現代教育論叢》等期刊發表《馬克思為教育設定的人學前提》《勞動凸顯教育的存在論旨趣——讀馬克思1844年經濟學哲學手稿》《馬克思以感性活動理解德性之教的政治哲學詮釋》《馬克思對教育正義構建思路的變革》《馬克思社會階級論對教育公平研究的影響》《馬克思唯史觀對建構教育理論的意義再認識》等研究成果，《中國社會科學文摘》中國人民大學報刊復印資料《教育學》等全文轉摘，受中國人民大學、西南大學、天津大學、山西大學邀請作馬克思論教育與人的全面發展、馬克思對教育面向生產勞動的四重意蘊等專題學術報告，獲得學界廣泛關注與好評。

　　據悉，全國教育科學規劃領導小組辦公室對社科基金教育學項目結項工作高度重視，結項成果質量要求高。此次舒志定教授主持的國家社科基金教育學一般課題結項成果獲評優秀成果推薦，是對我校研究團隊在教育學研究領域的特色和優勢的重視和肯定，為后續研究起到積極的激勵作用。

　　全文鏈接如下：

      http://onsgep.moe.edu.cn/edoas2/website7/level3.jsp?id=1693450668666203