【編者按】在湖師，就在我們的身邊，總會涌現出一些閃耀著奮進之光的師生，他們用實際行動傳承“明體達用”校訓精神，他們在各自平凡的崗位上接力續寫湖師人的光榮和夢想。校園網、校報和學校官微同步推出“點贊湖師人”欄目，鏡頭向下，聚焦一線，選出優秀師生團隊和先進個人典型，深入挖掘優秀事跡，以典型說話，用榜樣領航。今天推出國家獎學金系列之《“數”海鉆研，志在創新 ——記國家獎學金獲得者王彥林》。

　　王彥林，湖州師范學院理學院數據科學與大數據技術專業學生，中共黨員。連續三學年績點排名班級第一，三學年總績點4.67，排名專業第一。榮獲國家獎學金一次，連續三年獲得省政府獎學金、“康恩貝”特等獎學金、校特等獎學金，2021-2022學年獲得校長獎學金。主持國家級大學生創新訓練項目一項，以第二作者身份在北大核心期刊發表學術論文一篇，以第一發明人身份獲得國家級發明專利一項，軟件著作權一項。獲得“正大杯”第十二屆全國大學生市場調查與分析大賽國家三等獎，四次獲得A類競賽省級獎項。

專業為槳，理想起航

　　對于王彥林來說，尋找自己真正所向往的專業方向是一個長久思考的過程。初入大學時，王彥林對數學和應用數學領域充滿著熱情，被其嚴謹的邏輯和解決問題的能力所深深吸引，那時的他甚至認真考慮過轉專業的問題，猶豫是否要全心投入到數學及其應用領域的學習中。但隨著時間的推移，在深入研究與學習的過程中，王彥林對自己專業的看法逐漸發生了改觀。“我逐漸意識到我們正處在一個信息技術高速發展的時代，人工智能正迅猛發展，它不僅改變了我們獲取信息、交流溝通的方式，更深遠地影響了各行各業的運作模式。在這樣的背景下，我開始思考，對于一個熱愛數學和邏輯的人來說，如何在這波技術革新中找到自己的位置。”正是這種不斷的思考，讓他認識到在令人興奮的人工智能技術背后，還有統計學的原理這一核心基礎。自此，王彥林堅定了留在原專業的決心，開始積極探索統計學與人工智能技術的交叉領域，特別是如何將統計學的方法應用于機器學習算法的改進和數據分析技術的創新中。

　　在找到了自己的專業方向后，王彥林開始在專業學習中深耕，“自律”“主動”是被他不斷提及的關鍵詞。獲得“高效率”是王彥林在日常學習中遵循的主要原則，制定詳細的學習計劃，選擇實驗室、圖書館等作為學習場所，學習時不帶充電器、充電寶以減少手機使用，這些都是他防止拖延、提高效率的秘訣。在基礎的課堂學習之外，王彥林還會主動尋找在線課程、科研論文等各種線上學習資源，并積極地和老師交流自己的想法，直到能完全理解和掌握每個知識點為止。一張張交織聯系的思維導圖是王彥林學習留下的痕跡，也是他用心編織自己專業理想的一針一線。

堅韌為帆，乘風破浪

　　和每一位在數理道路上求索的學子一樣，做出自己的成果，取得創新的突破也是王彥林所渴求的。回望一路走來的科研路，現在的王彥林對自己參與的科研項目和發明專利如數家珍。其中最令他自己滿意的就是《基于耦合驅動算法的行人安全過街仿真系統》這一國家級發明專利，這也是他所負責的國家級大學生創新訓練項目《基于深度強化學習的密集人群疏散研究》的研究成果之一。

　　但對于當時初入科研道路的王彥林來說，從申報書撰寫到項目的具體實施，一切都是陌生的。在國創項目初期，由于計算機編程方面專業知識的欠缺，王彥林在代碼編寫和調試方面遇到了許多困難，項目進展也明顯滯后，隨之而來的是難挨的沮喪和挫敗感，當時的他甚至開始懷疑自己是否能夠完成這項任務。但面前的困難也讓他更清楚地認識到，只有克服代碼復現科研想法這個難點，項目才能夠順利進行。因此，那一段時間里王彥林不斷地投入時間和精力，想盡一切辦法學習代碼編寫知識，自己閱讀大量的相關文獻和教程，并且在網絡上向其他計算機專業的同學請教。在無數次的嘗試和實驗后，他開始逐漸掌握了代碼編寫的技巧，最后成功地完成了相關編寫任務，為國創項目畫上了完美的句號。

　　談及這段經歷，王彥林還非常感激理學院宋濤老師對項目組的悉心指導與支持。“沒有宋老師給予的幫助，就不會有這個項目最后的成功。”在研究過程中，王彥林的項目組面臨著包括相關領域知識缺失、算法的設計與優化等諸多挑戰。在瓶頸期，宋老師不僅耐心地為小組提供了理論指導，還鼓勵成員們自主思考和解決問題。此外，王彥林也從上一屆學長學姐身上學到了很多專利撰寫的經驗，師長們的陪伴與教導始終是他在科研道路上不斷走下去的動力。

　　除了科研訓練，王彥林還參加了“正大杯”第十二屆全國大學生市場調查與分析大賽、浙江省大學生物理創新（理論）競賽等多個A類競賽并取得了優異成績。多路徑的嘗試也必然意味著會遇到更多的困難，但王彥林直言，正是這些困難和挑戰讓自己發生了蛻變。“記得曾經聽過一位教授說過類似的話，‘當你覺得面對困難很艱難的時候，那正是你提升的時候。’這句話給了我很大的啟發。它提醒我，困難與挑戰并不可怕，反而是一個機會，一次成長的契機。”

理想為舵，不斷前行

　　作為校團委全媒體中心部門負責人，王彥林協助負責老師運營湖師青年1958公眾號和視頻號，展現湖師學子朝氣蓬勃的精神面貌。“大一時，我在圖書館外看到許多學長學姐們在準備考研。即使臨近閉館時間，我依然能看到有人站在角落背書。”這一幕讓王彥林叩問自己能否像學長學姐那樣為了自己的夢想而付出努力與堅持，也讓他思考如何能讓更多人看到湖師院的勃勃生機。因此，當王彥林得知有校團委全媒體中心這樣一個平臺，能夠讓他發揮自己的攝影興趣，他毫不猶豫地決定加入。在平時的溝通和努力中，他與同學們都感受到了樂趣和成就感，將這一平臺打造得越來越好。

　　現在，大四的王彥林已經參與了兩次實習、一次調研，通過這些實踐經歷他更清楚地認識到了自己的興趣和能力所在。對即將畢業的王彥林來說，在湖州市科技創業服務中心調研的經歷是彌足珍貴的，通過調研，他了解到了行業的發展趨勢和潛在的機遇與挑戰，獲得了許多關于未來職業發展的思考。

　　全方位的鉆研與努力構成了王彥林前進的腳印，而創新的理想則指引著他前進的方向。“通過學習和實踐，我希望能夠為智慧城市的設計規劃、環境保護、健康醫療等領域的發展貢獻自己的力量。”

　　大學生通訊社 學生記者：王函僖